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盐城高级中学

阅读:113 页面更新时间:2016-07-07 14:33
单位介绍
江苏省上冈高级中学简介

一、基本情况

我校发端于公元1905年在上冈文庙创办的初等小学,正式创办于1931年。1980年被定为省首批办好的95所重点中学之一,1984年被列为省12所大改试点学校之一,被誉为全省教育界“四大名旦两朵花”之一,1994年被省教委正式确认为省合格重点中学,2000年6月被省教育厅命名为省模范学校,2002年4月被正式确认为示范高中,2003年6月晋升为江苏省上冈高级中学,2003年12月通过江苏省四星级高中的转星评估。

学校现占地大约135亩,分为教学区、活动区、生活区、工厂区和农场区五块,五区相对独立;校园面积80528平方米,生均23、6平方米,校舍建筑面积49171平方米,生均14、4平方米;学生宿舍建筑面积11414平方米,生均5、7平方米;绿化面积20700平方米,生均6、1平方米;藏书194556册(含电子图书2825片),高中生均56、8册;报刊杂志资料365种;有72个多媒体教室,4个标准(60台电脑/间;加处室、教师办公室,合计全校台式电脑310台)的计算机教室,教师配备了202台笔记本电脑,加入了北大附中远程教育网,校园网已经建成。在编教职工334人,现拥有87个高中班,在校生5800余人。学校相继接受了省标教育现代化合格学校、省现代教育技术实验学校、市模范学校、省模范学校、示范高中、省四星级高中的评估验收;学校拥有"市高中历史教学"、"市高中体育教学""市心理健康教育"三个研究中心;被确立为省标教育现代化合格学校、省电化教育实验学校、省心理教育实验学校、省现代教育技术实验学校、中德合作劳技教育示范学校、市创新教育试点校;先后被表彰为国家德育先进校、全国五讲四美为人师表先进集体、全国家长学校、全国勤工俭学先进集体、省劳技教育先进集体、省校园经济示范校、省爱国卫生先进集体、省德育先进校、省模范学校、市"崇尚科学破除迷信"活动先进集体、市安全文明校园、市教科研先进集体、市中学生社会实践活动先进集体、市首批"百佳校园"、市"防非"工作先进集体、第十三届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛先进集体、省中学历史学科研究性学习设计大赛团体奖,王筠同学的科技作品在省青少年科技发明大赛中荣获一等奖。2001届高考本科达线数为511人,2002届高考本科达线数为498人,2003届高考本科达线数为501人,近年来有200多名学生参加县以上学科竞赛和音体美信息等竞赛获奖。2001年5月建湖县委书记陈正邦视察我校,作出了管理水平、教学质量、班子建设、育人环境和创新意识等“五个”的评价。盐城电视台、建湖电视台、《人民日报》《新华日报》《中国教育报》《盐阜大众报》《建湖报》等媒体先后报道了我校的办学经验和办学业绩。

二、办学理念

1、校训:崇德创新报国

2、校风:团结敬业求实创新

3、教风:爱生热忱严谨善导

4、学风:明志求真多思争先

5、办学思想:

以邓小平同志的“三个面向”作为办学指针,既向国家高一级学校输送合格新生,又为地方经济建设培养有一技之长的人才,全面推进农村教育的现代化和素质化。

①强校、质量立校的思想。

全面实施素质教育,精心打造名校品牌;创名校、树名师、育名生;质量立校、外树形象,科研兴校、内涵发展。

②全面实施素质教育。

确立“对民族的未来负责、为学生的美丽人生奠基”的育人理念,以“做一个顶天立地的世纪领跑人”焕发学生的奋斗精神;坚持以人为本,以规律人、以美丽人、以文化人;通过全面管理、全程教育、文化熏陶促进学生的全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展。

③以“学会教育”作为实施素质教育的主要模式。

改革课程结构和教学模式,探索和实践学生“自主发展”的操作方略,多渠道培养学生的创造性思维和实际动手操作能力,在研究性学习和综合实践课上求突破,着力培养学生基础性学力、发展性学力和创造性学力。

④确立全心全意依靠教职工办事业的理念。

坚持“规范+自主”的人本管理模式,强化有效激励机制,充分发挥校长负责、党总支保证监督、全体教职工参与民主管理的职能。

三、办学目标

全面贯彻党的教育方针,建立规范、特色、开放、高效的教书育人、管理育人、服务育人、创收育人的运行机制,注重实验性,发挥示范性,精心打造名校品牌。以创建示范性、高质量、现代化的名校为核心,"十五"开局以来,学校的发展分为三个阶段:

阶段(-2001年前)建设成为江苏省模范学校、示范高中;

第二阶段(2002-2003)建设成为江苏省上冈高级中学,创建成江苏省四星级高中;

第三阶段(2004-2010)全面达到教育部认定的国家示范高中的标准,全面贯彻教育方针,模范执行教育法规,学校定位科学,办学思想先进,教育教学改革,教师素质和办学条件优,管理水平和教育质量高,办学有特色,毕业生有创造性,社会评价好;成为省内、全国先进、具有中国农村集镇示范高中特色的中华名校;“十一五”期间建成江苏省五星级高级中学。

1、冈中学生的培养目标:

使学生学会生活、学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造;为新世纪国家建设培养各行各业的"领跑者"。

2、冈中学生的培养方法:

全面发展打牢基础动脑动手培养能力

因材施教发展个性注重实践激励创新

3、冈中教师的素质目标:

师德高尚,敬业精业,兴趣广泛,学识渊博,善于学习,教学能力娴熟,掌握先进的教育理念,具有较高的教科研和运用现代教育技术的能力,能够驾驭一门必修课,开设一门选修课或活动课,教书育人工作具有创造性。

4、提升冈中教育质量的途径:

科研兴师,科研兴教,科研兴校,内涵发展。

现任校长肖秉林校长资料

肖秉林同志先进事迹简介  肖秉林,男,出生于1960年1月,江苏建湖人,中共党员,本科学历、研究生结业。该同志系江苏省首批教授级中学高级教师(盐城市仅7人,建湖县惟一),数学特级教师(盐城市在职的高中数学教师仅2人),全国教师;江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才,江苏省第四届苏步青数学教育奖提名奖(盐城市),江苏省首届高考指导教师(盐城市),江苏新高考命题与研究中心专家(建湖县),盐城市有突出贡献中青年专家,盐城市中学数学学科带头人和教学能手;享受“盐城市高层次人才服务绿卡”待遇。现任江苏省上冈高级中学校长。

一、扎根家乡,无私奉献

该同志于1980年8月参加教育工作。1980.8-1989.7在建湖县芦沟中学工作,任教师,教导处副主任;1989.8-2007.7在江苏省建湖高级中学工作,历任教师,教务处副主任、主任,校长助理,副校长,党委副书记;2007年7月起任江苏省上冈高级中学校长。

该同志近30年如一日,从早上6点左右到校,到晚上10点半左右回家,不分寒暑,披星戴月,一心扑在教育事业上。无论是从教于芦沟乡村、建湖县城,还是奉献在集镇上冈,该同志都甘守清贫,淡泊名利;投身教育,矢志不渝;兢兢业业,无怨无悔。该同志出生于农民家庭,对农家子弟怀有深厚的感情,他立志将自己的智慧、才华和一腔热血奉献给和自己同样出身的农家子弟,帮助他们通过知识来改变自己的人生轨迹,创造幸福美满的人生。在芦沟中学工作期间,该同志克服了家庭经济沉重负担,孩子幼小无人照看等困难,心系乡村教育,默默耕耘了整整十年。在建湖高中工作期间,时值“孔雀东南飞”的人才流动大潮,苏北甚至苏中像他这样具有特级品牌的教师,纷纷飞向经济发达地区。南京、上海、苏南等地名校以每年20余万的高薪,甚至副校长、校长的高位,并为其家属安置工作的优惠条件聘请加盟,但该同志情系建湖热土,甘为家乡奉献,始终不为所动。2007年7月组织安排他到上冈高中工作,该同志顾全大局,服从安排,肩负振兴冈中、发展建湖教育的重任,毅然离开条件优越的县城,来到相对艰苦的集镇,将小家庭搬到上冈,并将家属带到上冈,体现了一个忠贞的人民教师、一个建湖草根教育专家、一名党员干部的高尚情操和宽阔胸襟。其先进事迹《破茧成蝶,光彩照人》刊载于《江苏教工》2005年第9期(盐城市),《孜孜不倦为教育,矢志不渝成事业》《洒向教坛都是爱》分别编入《群英谱》(盐城市科技人才先进事迹汇编,建湖县)、《教坛先锋》(盐城市教育系统员风采录,建湖县3人);《现代快报》《盐阜大众报》《盐城晚报》,省、市、县电视台等媒体多次报道其先进事迹;该同志多次作为教师、员的代表参加市、县师德报告演讲;专题片《肖秉林--教育乐土的守望者》在省、市、县电视台多次播放。

二、学科建树,堪称专家

学养深厚。该同志熟练掌握中学数学教材的理论体系,对高中数学教学,尤其是新课程改革背景下的新高考具有深入的研究,取得了较大的学科建树,荣获盐城市有突出贡献中青年专家、盐城市中学数学学科带头人和教学能手、盐城市高中数学教研中心主任,江苏省首届高考指导教师(盐城市)、江苏省数学竞赛辅导员、江苏省333新世纪科学技术带头人培养工程拔尖人才、《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》研制组核心成员(盐城市)、江苏新高考命题与研究中心专家(建湖县)等殊荣。培训引领。多次为全省高中数学有关研讨会或某市县教师培训,开设新课程、高考研究与复习策略等方面的讲座。其中2007年3月9日在江苏省教研室组织召开的“2007年江苏省高中数学课程改革研讨会”上,作了《对〈江苏省普通高中数学课程标准教学要求〉的认识与思考》专题报告,该论文约14000字刊发于《中国数学教育》2007年第6期。近年来,先后10多次为盐城市高三数学教学研讨会开设示范性观摩课和专题讲座。辐射作用。2002年主持盐城市高中数学教研中心工作以来,该同志积极开展高三数学教学的研究和交流工作,认真组织示范课、研讨课、专题讲座和调研考试命题审题工作,编印了许多有价值的材料,主编出版了《高中课程学案与测评(数学第二轮复习)》(东南大学出版社出版)等,充分发挥中心基地的示范、辐射、实验和指导作用,盐城市每年高考数学成绩是各科在全省排名的,该同志付出了很大的努力。帮带指导。该同志先后20多次担任盐城市中学特、高级教师和中学学科带头人、教学能手的专家评委,充分发挥教学专家的传帮带促的作用。在建湖高中期间,在该同志的带领和指导下,数学教研组的青年教师迅速成长,其整体业务水平不断提高,于2002年被盐城市政府评为教师群体。其中,青年数学教师熊爱涛、曹亮、解志巍、章文、徐国文等,与该同志师徒结对,成长迅速,有3人获省课二等奖,有2人获市课一、二等奖。2007年12月,该同志被推荐为全国中学数学教育界高荣誉称号的全国第八届“苏步青数学教育奖”候选人(全省仅3人)。

三、开拓进取,实绩显著

教学工作业绩优异。教学指导。长期以来,该同志在建湖高中分管全校教学工作、高三教学管理,积极抓好教学“五认真”,认真组织教育教学督导,形成了一套行之有效的管理措施,每年高考成绩均居全市前列,均获县高考质量一等奖或教学质量奖。教学成绩。自参加教育工作以来,主要任教高三数学,无论是任教高三还是基础年级,所教学科的高考质量或学年质量均列年级前茅,特别是2000-2006年连续六年居年级或同类班级。教学管理。根据新课标理念发展教学“五认真”,提出了具有生机活力的教学“五结合”,其论文《以生为本,抓好教学“五结合”》发表于全国核心期刊《教育研究与实验》(新课程研究)2006年第4期。在教学过程中,注重研究学生的数学学习和学法指导,《如何提高数学课的听课效率》《后进生的心理障碍及其转变对策》等教学经验总结在省级以上刊物发表。《单元集体备课实践研究》被评为省教科研成果二等奖。教学改革。积极探索教育教学改革,由该同志主导提出、组织实验的“发散式”教学、“先学后教”五步教学模式、“四导三疑一创”等教学模式取得圆满成功,并在全国推广。竞赛辅导。指导高中数学竞赛成绩突出,所教班级学生中累计有40多人次获得全国高中数学联赛和江苏省高中数学竞赛的一、二、三等奖,个人被评为江苏省高中数学竞赛辅导员、中国数学奥林匹克一级教练员、建湖县数学竞赛辅导教师。

教育管理成效斐然。2007年7月起,该同志担任上冈高中校长。理念先进。该同志重抓学校办学理念的建设,提炼了颇具特色的“一训三风”,着眼现代高中的办学要求,建构新型内部运行机制。提出了“以人为本,铸造冈中精神;实施‘三规’(订规划、立规章、抓规范),提高管理层次;创立‘三优’(创设优美的环境、创建优良的秩序、创造优质的工作),办人民满意教育”等治校方略。国防教育。2007年8月开展了“国防教育”活动,通过军事训练、会操演练、校外拉练三个层面展示冈中学子风采。特别是大型文艺汇报演出,展现了“国防教育”的生动成果,被“中央电视台”第七套节目报道。“五进”活动。2007年10月开展了“十七大精神‘五进’活动”,推进十七大精神“进校园、进工厂、进农村、进社区、进家庭”,使十七大精神入脑、入口、入心。尤其是以“高举旗帜、共建和谐”为主题进行巡回宣讲、文艺演出、文化下乡,在上冈镇、草堰口镇等地演讲吸引了上万名群众观看,形成了大范围的轰动效应,在全国形成了一定的影响。督导评估。2007年12月,该校以高评通过盐城市发展性教育督导评估。督导组对该校在“三精工程”引领下的校园文化建设、内部管理改革、新课程实施、素质教育推进、教师专业发展、教育教学质量等诸多方面都给予了高度的评价,学校荣获发展水平评估等级“示范性合格”、学校发展状态评估等级“”,其结论居全市四星级高中第二位。年度考核。2007年12月,在县2007年度办学目标考核中,该校的德育工作、课改教科研工作、体卫艺工作、师资队伍建设工作、后勤服务工作均获,综合考核为县中学组名,获县“综合奖”。国家、省、市、县电视台,新浪网,《盐阜大众报》《盐城晚报》《建湖快报》等10多家媒体先后报道该校的办学业绩。

四、潜心科研,成果丰硕

该同志善于将教育教学的理论、实践和研究相结合,将实践经验上升为思想、理念,并用以指导教育教学工作。课题研究。该同志主持过多项和省级教科研课题。其中省教科研课题《单元集体备课实践研究》被评为省教科研成果二等奖,"发散式"教学、"先学后教"五步教学模式、"四导三疑一创"教学模式等在全国推广,两项成果被收入《中国初等数学研究》。发表论文。先后在《教育研究与实验》《数学通报》等省级以上刊物上发表高质量的论文60余篇,其中《蝴蝶定理的另一呈现形式》等近10篇论文在全国核心期刊发表。出版论著。在省级以上出版社出版发行20余部论著,多部被推荐为省教辅用书。如主编江苏省教育学会组织东南大学出版社出版的《高中课程学案与测评》(高中数学上册、选修2-2,第二轮复习、选修4-2、选修4-4)和《高中新课标学案与测评》(数学必修1、选修2-2),编写江苏省教研室组织江苏教育出版社出版的《高中代数学习指导用书(下册)》等多部,被全省不少三星、四星高中选为教辅资料,对指导学生的数学学习起到了较大的促进作用。

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